Informace pro žáky školy ZŠ Glowackého

Průběh přijímacího řízení

Každá třída bude mít svou tabulku, ve které jsou zahrnuty předměty a další studijní náležitosti, ke kterým bude přihlíženo při rozdělování žáků do nových třídních kolektivů, a to:

• Český jazyk
• Čtenářský deník
• Anglický jazyk
• Matematika
• Matematický klokan (úspěšnost v soutěži)
• Informatika
• Vypracovaný projekt v informatice
• Přírodověda
• Tělesná výchova
• Reprezentace školy ve sportovních i vědomostních soutěžích
• Osobní pohovor
• Portfolio ,,To jsem já‘‘

Třídní učitel + další pedagog, který ve třídě vyučuje hodnotící předměty, bude do tabulky zapisovat hodnocení žáků na základě známek a snahy ve výuce hodnotící škálou 1 – 10.

1. Špatný – Žák vůbec nerozumí úkolům, neprojevuje zájem, časté problémy s chápáním pokynů.
2. Velmi slabý – Rozumí základním pokynům, ale nezvládá je samostatně plnit. Potřebuje výraznou pomoc.
3. Slabý – Má základní povědomí o požadavcích, ale často se mýlí. Snaží se, ale výsledek je neúplný.
4. Podprůměrný – Chápe úkoly, ale potřebuje časté připomenutí a vedení. Výkon není konzistentní.
5. Průměrný – Žák plní úkoly na přijatelné úrovni, nevyčnívá, ani výrazně nechybuje. Uspokojivé, ale nevyniká.
6. Lehce nadprůměrný – Projevuje určitou snahu a samostatnost, plní úkoly dobře, i když s menšími chybami.
7. Dobrý – Plní úkoly samostatně, s menšími chybami, žák je pozorný a reaguje na připomínky.
8. Velmi dobrý – Žák rozumí všem pokynům, je aktivní, samostatný, a většinou bez chyb. Viditelná snaha.
9. Výborný – Vyniká v plnění úkolů, je velmi soustředěný a pečlivý, jen s ojedinělými drobnými chybami.
10. Excelentní – Výjimečný výkon, žák je velmi šikovný, pracuje samostatně a s vysokou kvalitou; všechno bezchybně.

Dále se ke každému žákovi v tabulce dopíší další informace, které se netýkají hodnotících předmětů, ale jejich úspěchů a účastí v soutěžích, poznámky z osobního pohovoru, jak zpracovali čtenářský deník a projekt v informatice a také, co o sobě říkají ve svém portfoliu.

Pokud žák bude chtít jít směrem profilace:

SPORT

• Měl by mít rád tělesnou výchovu, být sportovně zaměřený.
• Měla by ho bavit přírodověda, měl by mít základní znalosti o lidském těle, stravování, pohybu.
• Měl by reprezentovat školu ve sportovních soutěžích.

JAZYKY

• Měl by vynikat v oblasti českého a anglického jazyka.
• Měla by ho bavit literatura, četba.
• Měl by mít pěkně vypracovaný čtenářský deník.

INFORMATIKA

• Měla by ho bavit matematika a informatika.
• Měl by se účastnit soutěže Matematický klokan, popř. být úspěšný.
• Měl by mít správně zpracovaný zadaný projekt v předmětu informatika.

Časový harmonogram

Do konce března - Portfolio ,,To jsem já‘‘

Žáci vypracovávají portfolio ve škole, pomoc rodičů bude jen v případě poskytnutí fotografií, diplomů, obrázků a dalších náležitostí, které žáka popisují, specifikují.

1. strana portfolia - povídání o sobě (jméno, věk, mazlíčci, rodina)
2. strana portfolia - žák popíše, co ho baví, zajímá, koníčky,…
3. strana portfolia - úspěchy, diplomy, certifikáty
4. strana portfolia - krátký text, jak se vidím na 2. stupni

Rodiče mohou nahlédnou do portfolia během tripartitních schůzek. 

Do konce dubna - hodnocení v předmětech a soutěžích

Třídní učitel hodnotí - český jazyk, čtenářský deník, matematiku, úspěchy v soutěži Matematický klokan. Zbylé předměty ohodnotí učitel pro daný předmět.

Během května po tripartitních schůzkách - Osobní pohovor

12.5. pondělí - 5.A
13.5. úterý - 5.B
14.5. středa - 5.C
15.5. čtvrtek - 5.D

U všech přátelských pohovorů bude přítomná paní zástupkyně Mgr. Andrea Zíková s třídním učitelem, každý pohovor bude trvat okolo 10 minut.

Během rozhovoru dostanou žáci několik otázek, které by mohly pomoci posoudit, která profilace by žákovi nejvíce vyhovovala.

Při osobním pohovoru bude moci žák uvést jméno svého kamaráda, s kterým by chtěl být v budoucí profilové třídě, ovšem pokud budou chtít jít stejným směrem.

Do poloviny června - výsledky interního přijímacího řízení a oznámení nových třídních kolektivů.

Dle zájmu žáků se na konci výběrového období rozhodne, v které profilaci se otevřou dvě třídy. O budoucím zařazení do profilových tříd rozhoduje škola na základě výše uvedených kritérií.